これからの教育

• 2025-11-20
• 2025-11-20

言語化は善？悪？

全く逆のことを言っている二つの意見の、両方にうなづけてしまって困ることってありませんか？　「いろいろな考え方があるよね」とお茶を濁したり、「きっと場合によるんだよね」と誤魔化したりしてしまうのをよくみます。実害がなければそれもありかもしれませんが、方針を決めなきゃいけないとか、判断をしなきゃいけない時はそれだと困ります。先日、ちょっと良いそんな例に出会ったので、紹介したいと思います。 💡 言葉にす […]

• 2025-11-11
• 2025-11-12

おもしろストーリーを作ろうとしたら、AIのポンコツさにおもしろさで負けた

Wonder Laboではこれから年末にかけて、生徒たちに「おもしろ動画」を作ってもらおうとしています。今度その導入説明があるので、その時に見せる例を今日は作っていました。お題は「サンタクロースを喜ばせてください」。 その際に、イラストを生成AIに作ってもらったのですが、まだAIはこういうところで発展途上なので、見当外れなものも出してきます。その外れ具合がおかしすぎて、「笑える」という意味ではこち […]

• 2025-10-06
• 2025-10-06

合唱コンクール改め「響宴」？

先日、中３次男の校内合唱コンクールを聴きに行って来ました。良かったです。 上手だったのか？と言われると、聴力低下の影響で僕の耳はポンコツになっていることもありなんとも言えません。でもたぶん、感動するほど上手だったわけではなかったと思います。でも良かったのは、自分の頭で考え、仲間とコラボし、やっていることをみんなで楽しむ、という点でした。僕はこちらの方が歌唱のレベルよりも大事だと思います。 「競争な […]

• 2025-09-11
• 2025-09-11

不快を減らす？快を増やす？どちらに注目するべき？

「不快を減らす」ばかりでいいの？ 世の中も個人も今、「不快を減らす」ことに注目しすぎている。もっと「快を増やす」ことに注目した方がいいんじゃないか？　と最近思っています。「いや、両方やればいいんじゃないの？」と思いました？　それはそうなんですけど、「快を増やす」ことにかなり注目しないとそうはならないように感じています。「うーん、そもそも意味がよく分からない」と思っている人もいるかも。ちょっと具体的 […]

• 2025-08-14
• 2025-08-14

「おもしろ！」が最強の学びを起こす　小中学生とつくる「おもしろ動画づくり」の授業

更新がすっかりご無沙汰になっていました。仕事の中には日々おもしろいことがたくさんあるのですが、夜には力を使い果たしてしまっていて、なかなか書けずにいました。お盆休みで少し余裕ができたので、今日は最近関わっている「おもしろ動画」制作の話を書いてみます。 プログラミングから「Wonder」へ 今年3月末に大学を離れて、新たに始めたことの一つが、妻の会社が運営している小中学生向けの学びの場「Wonder […]